摘要：目的调查新生儿重症监护室(Neonatal Intensive Care Unit,NICU)护士鼻饲护理知识、态度、行为(Knowledge-A...目的调查新生儿重症监护室(Neonatal Intensive Care Unit,NICU)护士鼻饲护理知识、态度、行为(Knowledge-Attitude-Practice,KAP)现状,分析NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为的影响因素,为今后更好地开展新生儿鼻饲护理培训提供依据。方法参考相关指南和文献,结合研究目的,自行设计《NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为问卷》,根据Delphi专家函询法的结果修改问卷,并验证其信效度。选取广东省、江西省及湖北省共7所医院的337名NICU护士进行调查,使用EpiData 3.1建立数据库,采用SPSS 22.0统计软件包进行数据统计分析,设立检验水准α=0.05,当双侧P<0.05时认为具有统计学意义。采用频数和构成比(%)描述计数资料,均数?标准差(x?s)描述计量资料;利用独立样本t检验、单因素方差分析和LSD-t检验,分析不同人口学特征的NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为三个维度的得分差异;采用多元线性回归分析探讨NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为的影响因素。结果1、NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为问卷共52个条目,总Cronbach’sα系数为0.93,内容效度为0.98,折半信度0.71,重测信度为0.94。2、NICU护士鼻饲护理知识得分为(10.29?2.99)分,态度得分为(34.19?3.37)分,行为得分为(81.90?8.29)分。3、不同年龄、职称、初始学历和用工形式的NICU护士鼻饲护理知识得分差异有统计学意义(P<0.05)。4、不同职称、初始学历、最高学历、护理工作年限及用工形式的NICU护士鼻饲护理态度得分差异有统计学意义(P<0.05)。5、不同年龄、初始学历、护理工作年限、用工形式及是否参加过新生儿鼻饲护理相关培训的NICU护士鼻饲护理行为得分差异有统计学意义(P<0.05)。6、NICU护士鼻饲护理知识的影响因素为年龄、职称、初始学历以及用工形式;NICU护士鼻饲护理态度的影响因素为职称和初始学历;NICU护士鼻饲护理行为的影响因素是年龄、用工形式和是否参加过新生儿鼻饲护理相关培训。结论1、本次调查采用的研究工具《NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为问卷》具有良好信效度,能够有效测量NICU护士鼻饲护理知识、态度、行为现状水平。2、NICU护士鼻饲护理知识水平较低,鼻饲护理态度、行为处于良好水平,有关部门以及医院应定期开展新生儿鼻饲护理相关知识培训,以提高NICU护士的鼻饲护理知识水平。3、年龄、职称、初始学历以及用工形式是NICU护士鼻饲护理知识的影响因素;职称和初始学历是NICU护士鼻饲护理态度的影响因素;年龄、用工形式以及是否参加过新生儿鼻饲护理相关培训是NICU护士鼻饲护理行为的影响因素。相关部门和医疗机构应针对年龄<31岁、低职称、低初始学历、非正式编制的NICU护士进行新生儿鼻饲护理相关知识的培训;对鼻饲护理态度的干预应重点关注低职称、低初始学历的NICU护士;应对年龄<31岁、非正式编制和未参加过新生儿鼻饲护理相关培训的NICU护士实施有效的鼻饲护理行为干预措施。更多还原显示全部
