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期刊文章 教育生活与个体的幸福
出处:当代教育科学 2008年第17期 36-39,共4页
摘要:生活的终极意义在于幸福,幸福是个体生命的一种体验,幸福的体验受生命本能的支配,更受人性观、人生观、... 显示全部
关键词: 教育生活 幸福 生命
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期刊文章 教育研究科学精神的建构
出处:教育研究 2005年第9期15-19,共5页
摘要:教育研究科学取向是教育研究从自在走向自由的自为存在。它通过认知教育世界、引导教育生活、创造教育理论... 显示全部
关键词: 教育研究 科学精神 科学取向 建构 天人合一 思想 中国传统文化 道德理想主义 认知教育 教育生活 理论提升
期刊文章 论享受教育
出处:学前教育研究 2006年第12期 5-8,共4页
摘要:享受教育的逻辑起点是生命哲学。教育价值的当代追问,需要对享受教育是什么、为什么、教育的可享受性等做... 显示全部
关键词: 生命 享受教育 教育生活 实践智慧
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期刊文章 教育研究疏离教育生活:现象透视与回归途径
出处:四川师范大学学报:社会科学版 2008年第3期 49-52,共4页
摘要:教育研究以促进教育生活的改善为基本目的,但当前的教育研究疏离教育生活,主要包括纠缠于宏大问题的思考... 显示全部
关键词: 教育研究 教育生活 现象透视 回归途径
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期刊文章 他们与幸福相伴前行——论生本教育实践中教师的成长
出处:现代教育论丛 2009年第8期,共5页
摘要:成长,一个蕴含生命意味并总能让人们对生命产生期待的美好的词汇。成长是美好的,是值得人期待的,感受成长也... 显示全部
关键词: 生本教育 教育品质 教学生活 育才学校 中学生英语 自为性 教育信念 主体性 教育生活 教育理想
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期刊文章 对教育研究疏离教育生活现象的反思
出处:教育情报参考 2007年第8期 9-11,共3页
摘要:一、研究意识的澄清:凸显教育生活 研究者的研究意识,决定着研究者的研究态度与行为,制约着研究活动... 显示全部
关键词: 教育研究 生活现象 疏离 教育生活 研究意识 研究活动 本真形态 研究者
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期刊文章 服务性:学生管理制度不可或缺的内在属性
出处:现代教学 2014年第Z2期50-54,共5页
摘要:<正>当前,强制性是学生管理中相当普遍的特征,它通过粗暴而细致的要求与固定标签的提供两种方式迫使... 显示全部
关键词: 学生管理制度 内在属性 选择机会 主体性 教育生活 目标管理 制度平台 学生日常生活 学生宿舍管理
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期刊文章 对教育研究疏离教育生活现象的反思
出处:教育评论 2007年第2期7-10,共4页
摘要:教育生活是人类为了自身的生存和发展而进行的文化传递活动。从本源意义说,研究者从事教育研究,理应以完... 显示全部
关键词: 教育研究 生活现象 疏离 教育生活 文化传递 哲学命题 研究者
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期刊文章 教育实践主体的活动范式
出处:教育理论与实践 2007年第24期
摘要:<正>教育实践主体即实践工作者,是相对于教育理论工作者而言的,包括教师、家长、校长等。本文主要指的是一... 显示全部
关键词: 实践主体 实践性知识 教育理论 教育实践 行为方式 教育实验 教育事实 专业发展模式 教育生活 历史过程
期刊文章 教育研究科学精神的建构
出处:教育研究 2005年第9期15-19,共5页
摘要:教育研究科学取向是教育研究从自在走向自由的自为存在。它通过认知教育世界、引导教育生活、创造教育理论... 显示全部
关键词: 教育研究 科学精神 科学取向 建构 “天人合一”思想 中国传统文化 道德理想主义 认知教育 教育生活 理论提升
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