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期刊文章 “语言输入与输出假设”对构建高效高职英语听力课堂的启示
出处:吕梁教育学院学报 2013年第3期93-95,共3页
摘要: 有效的英语听力教学包括语言输入、吸收和输出三个环节,其中输入是基础,输出是补充。但在目前高职听力教学... 显示全部
关键词: 语言输入 输出假说 可理解性语言 高职听力教学
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期刊文章 “语言输入与输出假设”对构建高效高职英语听力课堂的启示
出处:牡丹江教育学院学报 2013年第6期103-104,共2页
摘要:有效的英语听力教学包括语言输入、吸收和输出三个环节,其中输入是基础,输出是补充.但目前高职听力教学很大... 显示全部
关键词: 语言输入 输出假说 可理解性语言 高职听力教学
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期刊文章 多媒体辅助英语教学下的语言输入和语言输出
出处:中国科技信息 2006年第4期 303-304,共2页
摘要:语言输入是语言表达的先决条件,外语学习的目的就是要培养学习者运用目的语的外语输出能力。本文以输入假... 显示全部
关键词: 输入假说 输出假说 多媒体辅助英语教学 语言输出能力
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期刊文章 对外汉语教学初级阶段教学模式的考察与探索
出处:黑龙江教育学院学报 2011年第5期 63-66,共4页
摘要:国内对外汉语教学普遍采用的是"分技能教学模式",但是这一模式的弊端已经逐渐显现并影响了教学效果.在输... 显示全部
关键词: 教学模式 输入假说 输出假说 改进模式
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期刊文章 二语习得理论对国内日语听力教学改革的启示
出处:语文学刊 2016年第12期106-108,共3页
摘要:日语听力教学的传统模式通常以词汇的听背为手段促进学习者听力能力的提高。随着二语习得研究的不断发展,日... 显示全部
关键词: 输入假说 情感过滤假说 输出假说 听力技能研究 听力学习模式
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期刊文章 基于“输入和输出假说”的高职英语写作教学实证研究
出处:广州职业教育论坛 2013年第5期24-28,共5页
摘要:从广州四所高职院校2012年6月份的大学英语四级考试中的作文成绩及对用人单位调查得知,大学生的英语写作能... 显示全部
关键词: 输入假说 输出假说 高职英语写作教学
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