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期刊文章 谈先行组织者在说明文教学中的运用
出处:现代语文:中旬.教学研究 2009年第12期 9-10,共2页
摘要:先行组织者是由美国认知心理学家奥苏泊尔提出的。先行组织者是指包摄性较广、最清晰、最稳定的引导性材料... 显示全部
关键词: 先行组织者 说明文教学 意义学习 心理学家 教学内容 知识联系 认知结构 学生
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期刊文章 体现人本主义教学观的课堂教学活动——新世纪大学英语系列教材《综合教程》(第一册)使用情况调查研究
出处:韶关学院学报 2009年第8期 132-136,共5页
摘要:以人本主义教育观为指导思想而编写的“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》以学生为中心,引导学生进行... 显示全部
关键词: 人本主义教学观 意义学习 综合教程
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期刊文章 从认知角度看隐喻观对英语学习的启示
出处:齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版 2006年第1期 134-136,共3页
摘要:本文讨论了从认知角度看隐喻以及其在教学当中所起的作用和意义,重点讨论了概念隐喻作为一种思维方式对培... 显示全部
关键词: 认知 概念隐喻 映射 意义学习 英语教学
期刊文章 从动作符号到应用意义学习的目标——以篮球运动技能学习目标设置与内容安排为例
出处:中国学校体育 2014年第5期26-28,共3页
摘要:在运动技能的教学过程中,关注学生运动技能学习的内在结构,分清学习和掌握运动技能的层次结构,对提高教... 显示全部
关键词: 运动技能学习 意义学习 目标设置 动作符号 内容 篮球 应用 教学过程
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期刊文章 构建大学英语教学新环境——反思人本主义教学理念
出处:科教文汇 2011年第35期95-96,共2页
摘要:人本主义教育理念是时代发展的产物,它的意义在于把人作为教育教学的出发点,顺应人的禀赋,提升人的潜能,完... 显示全部
关键词: 人本主义 有教无类 意义学习
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