摘要：本研究以brown&levinson的礼貌原则为框架，对中国英语学习者拒绝语中的语用迁移情况进行了定性研究。本文...本研究以brown&levinson的礼貌原则为框架，对中国英语学习者拒绝语中的语用迁移情况进行了定性研究。本文通过探究学习者拒绝语语义公式的不同层面，旨在回答：中国英语学习者拒绝语中存在什么语用迁移，其产生原因是什么。 本研究采用beebe et al．(1990)的语篇补全测试问卷(dct)收集数据，共有三组受试。第一组受试：华盛顿大学和多伦多大学50名英语本族语学生(用英语回答问卷)；第二组和第三组受试是来自华南理工大学电信学院和计算机学院的100名中国学生。其中，50人用中文回答，50人用英文回答。受试需要向不同地位的人所提出的邀请，建议，请求，给予分别作出拒绝。所收集数据按照takahashi and beebe等人提出的方法进行整理分类，并使用spssl3.0进行显著性分析。 研究结果表明，中国英语学习者在拒绝中，语用迁移存在于语义公式的频率，顺序，内容，句法结构和语言风格上。在频率上，语用迁移存在于歉意，承诺，谴责等九个语义公式；在顺序上，语用迁移存在于请求，给与和邀请的拒绝语中；为表感激，肯定意愿出现在给与和邀请拒绝语的首位置上。在内容上，语用迁移存在于原因，原谅和感谢三个语义公式上；另外，语用迁移还存在于句法结构和语言风格上。具体而言，中国英语学习者拒绝语中常出现“i'm afraid"结构；另外，“i will…”结构在对建议的拒绝语中，常用做表承诺。在语言风格上，中国英语学习者的拒绝语委婉而含蓄，常常以其他话题做为开头。 本研究结果有助于对中国efl，拒绝语中的语用迁移情况做更全面的了解。另外，作者还就如何更好学习目标语文化，提出了建议。显示全部
