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期刊文章 论校本课程开发与教师素养
出处:师资培训研究 2002年第2期30-33,共4页
摘要:自20世纪80年代中期开始,我国教育改革开始逐步赋予地方和学校以适当的课程开发自主权。如在1996年原国家教... 显示全部
关键词: 校本课程 教师素养 课程开发 基础教育 课程目标 教育研究素养 行动研究
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期刊文章 校本课程开发与“教育机会不平等”辨
出处:天津市教科院学报 2002年第4期14-17,共4页
关键词: 校本课程 教育机会不平等 课程开发 教育平等 课程评价
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期刊文章 开发绿色课程 创建绿色家园——无锡市实验幼儿园环境教育课程开发案例及分析
出处:基础教育研究 2002年第3期40-41,共2页
关键词: 绿色课程 绿色家园 无锡市 实验幼儿园 环境教育课程 开发案例
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期刊文章 杜威眼中的教材
出处:新课程研究(上旬) 2007年第11期36-38,共3页
摘要:杜威在批判中形成了崭新的教材观,他认为教材与儿童的经验密切相连,教材是内容与方法的统一,教材本身含有兴... 显示全部
关键词: 杜威 教材 经验 方法 兴趣 社会
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期刊文章 以质量评估促进幼儿教师专业发展——从美国“幼儿教育机构质量标准与认定体系”谈起
出处:早期教育(教育教学) 2008年第7期11-13,共3页
摘要:幼儿教师专业发展是幼儿教师实现自身价值的重要途径,是提高幼儿教育质量的关键。目前,促进幼儿教师专业... 显示全部
关键词: 幼儿教育机构 教师专业发展 质量评估 质量标准 幼儿教师专业成长 美国 物质环境 教育质量
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期刊文章 初中教师的工作状态:基于Z市的实地调研
出处:全球教育展望 2016年第12期80-88,共9页
摘要:教师工作状态是教师在学校中的资源使用、人际关系、专业行动与发展的综合表现。基于此,本文构建出教师工作... 显示全部
关键词: 工作状态 概念 现状 政策启示
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期刊文章 建构主义的认识论思考
出处:全球教育展望 2006年第5期29-31,36共4页
摘要:建构主义在认识论上主要有三个不同以往的思考:其一,量子力学的“测不准原理”使得主体与客体之间的界限... 显示全部
关键词: 建构主义 唯物主义 认识论 反映论
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期刊文章 东南亚地区教师地位与教师专业发展的形势与策略——对联合国教科文组织报告的解读
出处:外国教育研究 2006年第1期 76-80,共5页
摘要:为应对社会经济和技术飞速发展对教育质量提出的新要求,实现全民教育目标。东南亚地区各国注重教师地位的... 显示全部
关键词: 东南亚地区 教师地位 教师专业性 策略
期刊文章 信息时代知识的生产和复制(上)
出处:信息技术教育 2002年第11期 23-24,共2页
摘要:本文分析了信息时代知识的生产方式和复制方式。信息技术改变了知识的载体,人工智能和虚拟真实的发展也十... 显示全部
关键词: 计算机技术 知识传播 信息技术 数字技术
期刊文章 隐性课程的国际研究及其教育社会学意义
出处:上海教育 2001年第22期 31-33,共3页
关键词: 隐性课程 国际研究 社会学意义 课程评价
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