作　　者： ;

机构地区： 华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所

出　　处： 《新课程研究（上旬）》 2007年第11期36-38,共3页

摘　　要： 杜威在批判中形成了崭新的教材观,他认为教材与儿童的经验密切相连,教材是内容与方法的统一,教材本身含有兴趣的因素,教材社会化是通往民主主义的桥梁。但是在实践中,如何体现教材、方法、兴趣、心理的统一还存在着一定的困难。

关 键 词： 杜威 教材 经验 方法 兴趣 社会

领　　域： [文化科学—课程与教学论] [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]