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期刊文章 英国“教育博士”培养的实践、问题与挑战
出处:中国高教研究 2006年第6期14-17,共4页
摘要:从1992年布里斯托尔大学开设第一个教育博士(EdD)项目到2005年,英国教育博士项目发展到了40多个,成为英... 显示全部
关键词: 英国 教育博士 启示
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期刊文章 美国“教育博士”(Ed.D.)的培养及其启示
出处:国家教育行政学院学报 2004年第3期 97-100,共4页
摘要:"教育博士"(Ed.D.)学位是一种专业博士学位,主要是面向教育实践,培养有研究能力的管理者和政策制定者.以实... 显示全部
关键词: 美国 教育博士 人才培养机制 高校 哲学博
期刊文章 教育博士作为专业学位的身份再审思
出处:研究生教育研究 2013年第1期74-78,共5页
摘要:EdD与PhD的差别主要在于培养目标、探究过程、知识范式的哲学基础三个方面。EdD教育因应了教师专业发展背景... 显示全部
关键词: 教育博士 专业学位 行动研究
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期刊文章 教育博士作为专业学位的身份再审思
出处:教育科学文摘 2013年第2期40-42,共3页
摘要:我国在近年来引入了教育博士(简称EdD)这一专业学位,但无论是相关领域的学生、教师还是学校管理人员对此... 显示全部
关键词: 专业学位 教育博士 学校管理人员 再审 高级管理人员 学术研究工作 博士学位 实践经验
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期刊文章 基于专业学位培养特性的教育博士“双身份”发展指向
出处:现代教育科学 2020年第1期121-125,共5页
摘要:观照学位制度的生成历史和专业学位结构的变革逻辑,教育博士有着教育实践者与专业研究者"双身份"培养的二元... 显示全部
关键词: 专业学位制度 教育博士 核心素养 知识意义
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