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期刊文章 教师的内容知识是理论知识吗?——重新解读舒尔曼的教师知识理论
出处:中国教育学刊 2008年第5期 30-32,共3页
摘要:无论是在国内还是在国外都有一些研究者将以舒尔曼为代表的教师知识研究理解为正式的命题化知识、甚至是理... 显示全部
关键词: 教师知识 内容知识 学科知识 学科教学知识
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期刊文章 技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发
出处:电化教育研究 2014年第3期13-22,共10页
摘要:在努力消解教育技术学一直以来给人“媒体的应用”的技术主义倾向中,米斯拉和科勒引进了舒尔曼的课目教育... 显示全部
关键词: 技术整合型课目教育学知识 教育技术学 教师知识 教师教育课程
期刊文章 从一课两讲看穗港教学风格的异同
出处:历史教学:中学版 2009年第10期 13-19,共7页
摘要:广州及香港均处珠江三角地区,但两地的教学风格有着明显的差异。两地举行的“一课两讲”活动十分有研究价... 显示全部
关键词: 历史教学 教学风格 教师知识
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期刊文章 技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发
出处:电化教育研究 2014年第3期13-22,共10页
摘要:在努力消解教育技术学一直以来给人“媒体的应用”的技术主义倾向中,米斯拉和科勒引进了舒尔曼的课目教育... 显示全部
关键词: 技术整合型课目教育学知识 教育技术学 教师知识 教师教育课程
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期刊文章 小学教育专业师范生数学教师知识的状况及来源分析
出处:东北师大学报:哲学社会科学版 2012年第4期194-199,共6页
摘要:本研究通过问卷调查了241名小学教育专业师范生的数学教师知识状况。结果发现,小学教育师范生的数学知识有... 显示全部
关键词: 小学教育 培养模式 教师知识 教师知识来源
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期刊文章 课程改革背景下西方不同路向教师学习研究述评
出处:教师教育研究 2013年第1期91-96,共6页
摘要:上世纪80年代以来教师持续性专业发展成为推动西方各国落实课程改革的重要力量。教师学习是实践专业发展的... 显示全部
关键词: 课程改革 教师学习 教师知识
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期刊文章 学科教学知识(PCK)研究的发展历程——兼谈对我国教师教育研究的启示
出处:现代教育管理 2013年第6期56-61,共6页
摘要:自舒尔曼(Shulman)提出学科教学知识(PCK)后,PCK的研究受到广泛关注。根据研究重心的变迁可以将PCK研究... 显示全部
关键词: 学科教学知识 教师专业发展 教师知识 教师教育研究
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期刊文章 国外学科教学知识内涵研究的分析与思考
出处:外国教育研究 2013年第6期59-68,共10页
摘要:自舒尔曼指出教师教育中的"缺失"范式并提出学科教学知识这一概念后,学科教学知识的研究得到了广泛关注。... 显示全部
关键词: 学科教学知识 内涵研究 教师专业发展 教师知识
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期刊文章 技术整合型课目教育学知识的兴起、概念与开发
出处:电化教育研究 2014年第3期13-22,共10页
摘要:在努力消解教育技术学一直以来给人“媒体的应用”的技术主义倾向中,米斯拉和科勒引进了舒尔曼的课目教育... 显示全部
关键词: 技术整合型课目教育学知识 教育技术学 教师知识 教师教育课程
期刊文章 纵横交错:教师学习与专业发展的三种理论视野
出处:全球教育展望 2014年第4期59-67,共9页
摘要:归纳学界对教师学习与专业发展议题展开的研究探讨,认知心理学和专长发展理论视教师的学习与专业发展是从... 显示全部
关键词: 教师学习 教师知识 教师教学工作情境 边界跨越与杂合发展
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