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期刊文章 论课程范式的周期性突变律
出处:课程.教材.教法 1998年第5期8-13,共6页
摘要: 论课程范式的周期性突变律华南师范大学教育系黄甫全一、课程范式的内涵“范式”是当代著名哲学家库恩在揭... 显示全部
关键词: 课程范式 课程改革 当代课程 范式演变 课程模式 周期性 学科课程 学校课程 艺术课程 教育目的
期刊文章 我国课程改革的三大对策
出处:教育研究与实验 1997年第3期39-40,共2页
摘要: <正> 为满足社会主义现代化建设对课程变革的客观需要,我们认为,我国课程改革应采取以下三大对策: ... 显示全部
关键词: 课程改革 课程范式 课程改进 当代课程 学科课程 改革观 课程模式 客观需要 对策 面向未来
期刊文章 论课程范式的周期性突变律
出处:课程.教材.教法 1998年第5期8-13,共6页
摘要: 论课程范式的周期性突变律华南师范大学教育系黄甫全一、课程范式的内涵“范式”是当代著名哲学家库恩在揭... 显示全部
关键词: 课程范式 课程改革 当代课程 范式演变 课程模式 周期性 学科课程 学校课程 艺术课程 教育目的
期刊文章 论课程范式的周期性突变律
出处:课程.教材.教法 1998年第5期8-13,共6页
摘要: 论课程范式的周期性突变律华南师范大学教育系黄甫全一、课程范式的内涵“范式”是当代著名哲学家库恩在揭... 显示全部
关键词: 课程范式 课程改革 当代课程 范式演变 课程模式 周期性 学科课程 学校课程 艺术课程 教育目的
期刊文章 我国课程改革的三大对策
出处:教育研究与实验 1997年第3期39-40,共2页
摘要: <正> 为满足社会主义现代化建设对课程变革的客观需要,我们认为,我国课程改革应采取以下三大对策: ... 显示全部
关键词: 课程改革 课程范式 课程改进 当代课程 学科课程 改革观 课程模式 客观需要 对策 面向未来
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