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期刊文章 校本教师发展与教师专业学习共同体的建构
出处:集美大学学报 2007年第1期 37-42,共6页
摘要:相对传统教师发展的范式,即自上而下的发展模式——校本教师发展强调教师为改革的中心,教师发展应立足于... 显示全部
关键词: 校本教师发展 专业学习共同体 系统建构
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期刊文章 专业学习共同体视角下的高校教师专业发展
出处:高教发展与评估 2013年第5期70-75,共6页
摘要:无论是教育教学改革、学生培养还是教师的专业化发展,都需要教师问的通力合作。国际教师专业发展的经验和... 显示全部
关键词: 共同体 专业学习共同体 教师专业发展
期刊文章 课程改革、教师赋权增能与教师专业学习共同体——上海市四所小学的个案研究
出处:教育学报 2011年第3期 63-74,共12页
摘要:基于对上海地区四所小学的田野调查,考察教师在“赋权增能”政策条件下,如何处理课程改革中所面临的问题... 显示全部
关键词: 课程改革 教师发展 专业学习共同体 赋权增能
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期刊文章 教师专业认同:从专业角色走向身份认同
出处:全球教育展望 2012年第3期 56-62,共7页
摘要:后现代情境中教师专业角色面对悖论,症结则在于现代主义对教师声音的剥夺,教师只是成为角色面具下的工具,因... 显示全部
关键词: 教师专业角色 专业身份认同 认同假象 专业学习共同体
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期刊文章 专业学习共同体与课程发展
出处:课程.教材.教法 2006年第12期24-28,共5页
摘要:20世纪90年代以来,“专业学习共同体”这一概念才逐渐形成,专业学习共同体的研究是通过对诸学者就专业学... 显示全部
关键词: 专业学习共同体 国家课程发展 校本课程发展
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期刊文章 U-S协作型专业学习共同体——国外教师专业化发展的新路径
出处:高教探索 2013年第2期134-139,共6页
摘要:"U-S协作型专业学习共同体"在英美等发达国家悄然兴起并正在成为促进教师专业成长的有效路径。学习为本的愿... 显示全部
关键词: 协作 专业学习共同体 整合式专业发展 知识创造
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