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期刊文章 基于输入与输出理论的英语口语教学刍议
出处:企业家天地:中旬刊 2009年第2期98-99,共2页
摘要:分析了目前大学英语口语教学所面临的问题,针对这些问题,将二语习得的理论运用到大学英语口语教学中,虽然这... 显示全部
关键词: 输出理论 焦虑感 语言习得 克拉申 自然顺序假说 习得者 输入假设 情感过滤 第二语言 外语交际能力
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期刊文章 “输入假设”理论与学生英语阅读能力的培养
出处:中国科教创新导刊 2008年第28期,共2页
摘要:"输入假设"理论对培养学生英语阅读能力有指导意义。语言学习是一个复杂的过程,语言能力的获得涉及多方面的... 显示全部
关键词: 输入假设 语言习得 输入
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期刊文章 输入输出理论在大学英语教学中的应用
出处:安徽工业大学学报:社会科学版 2010年第1期 91-92,124,共3页
摘要:输入与输出理论侧重点不同。在大学英语教学中应做到输入、输出并重,并结合读写课和视听说课的实际,采用大... 显示全部
关键词: 输入假设 输出假设 大学英语 教学模式
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期刊文章 克拉申二语习得理论对大学英语翻译选修课程构建的启示探究
出处:西南农业大学学报:社会科学版 2011年第11期 117-120,共4页
摘要:从克拉申第二语言习得理论出发,重点探究了该理论的输入假设和情感过滤假设与大学英语翻译选修课程构建的关... 显示全部
关键词: 翻译教学 输入假设 情感过滤假设 关联性
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期刊文章 冗余在英语听力理解中的作用——一项实证研究
出处:四川教育学院学报 2012年第4期 86-89,共4页
摘要:以输入假设、冗余信息和听力理解信息处理过程理论为理论框架,以中国EFL学生为研究对象,通过实证研究的方法... 显示全部
关键词: 输入假设 语言冗余 听力理解
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期刊文章 大学英语自主听说学习系统的应用研究——以顺德职业技术学院为例
出处:西南农业大学学报:社会科学版 2013年第6期62-65,共4页
摘要:以Krashen的二语习得理论为基础,探讨高等教育出版社的大学英语自主听说学习系统的实用性。研究采用教师访... 显示全部
关键词: 自主听说学习系统 应用 输入假设 情感过滤假设
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