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期刊文章 以知识建构与能力生成为导向的教学设计理论中认知目标分类框架的研究
出处:电化教育研究 2004年第7期 34-39,共6页
摘要:促进学习者知识建构与能力生成是教学设计理论研究的主要内容,本文对其中的认知目标分类理论框架进行了探... 显示全部
关键词: 认知目标分类 知识建构 能力生成
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