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期刊文章 科尔伯格道德发展阶段理论视角下对当代学校道德教育的反思
出处:基础教育参考 2013年第9期32-34,共3页
摘要:当前,学校道德教育出现一种所谓的“5+2=0”的状况,即学生在学校接受五天的教育,各方面表现良好,在离... 显示全部
关键词: 学校道德教育 道德发展阶段理论 科尔伯格 当代 认知发展阶段论 反思 道德状况 学生
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