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期刊文章 让数学文化走进数学课堂——以《用字母表示数》的教学设计为例
出处:数学通报 2017年第8期9-11,15共4页
摘要:前段时间,我们与一些中学老师讨论“用字母表示数”这一课题的教学设计,发现教师的重点基本上定位在“如何... 显示全部
关键词: 数学文化 示数 教育过程 浙教版 中学老师 知识讲解 文化基因 课程标准 生活情境 四元玉鉴
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