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期刊文章 论数学教材结构的制约因素与建构原则
出处:课程.教材.教法 1999年第2期33-35,共3页
摘要: 教材是学生获取知识的主要来源和教师教学的主要依据。人们对于教材改革的关注,历来主要在量的方面,即教... 显示全部
关键词: 数学教材结构 认知结构 制约因素 数学知识结构 学科知识结构 数学教学 逻辑结构 数学学科 层次性原则 建构原则
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