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期刊文章 教研活动研究——基于“活动理论”的视角
出处:中小学教师培训 2012年第10期9-12,共4页
摘要:教研活动形式化,导致教师成长缺乏专业社群的有力支持。本文借助活动理论的分析框架,对教研活动形式化原因... 显示全部
关键词: 教研组 教研活动 活动理论
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期刊文章 浅论专业导向的教师社群建设
出处:深圳信息职业技术学院学报 2010年第1期 49-52,共4页
摘要:行政导向的各级教研组织强调共性,容易忽视个性;强调学科,容易忽视整体;强调等级,容易忽视自主,这些... 显示全部
关键词: 教师专业发展 专业导向 教师社群 教研组
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期刊文章 超大规模高中组织结构变革之探讨
出处:成功:教育 2009年第2期200-201,共2页
摘要: 超大规模高中学校内部管理问题的频频出现。年级组的建制、教研组职权的削弱等,无不与其组织结构有着密切... 显示全部
关键词: 超大规模高中 组织结构 变革 年级组 教研组
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期刊文章 理想与现实:教研组作为专业学习社群的批判反思
出处:全球教育展望 2013年第12期51-59,共9页
摘要:一定程度上,教研组具备了专业学习社群的诸多特质,可视为后者的中国模式。然而,行政权力的过度干预、精... 显示全部
关键词: 专业学习社群 教研组 专业性 教师合作 本土化
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期刊文章 可喜的跨越——评周兴陆《中国分体文学学史·诗学卷》
出处:中国文学研究辑刊 2014年第1期183-191,共9页
摘要:复旦大学不愧为中国古代文学理论批评研究的重镇。'文革'前,先有郭绍虞先生所著《中国文学批评史》和《中国... 显示全部
关键词: 研究 理论 文革 教研组 中国 文学批评 分体
期刊文章 学校课程领导、组织文化与教师专业发展关系的研究——以中国大陆教研组为例
出处:江西教育科研 2005年第7期8-10,共3页
摘要:学校课程领导与教师专业发展是课程有效实施的重要保障,因此如何提升学校课程领导,进而营造一个有利于教师... 显示全部
关键词: 学校课程领导 组织文化 教师专业发展 学校组织文化 课程领导 中国大陆 发展关系 教研组 有效实施 课程改革
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