聚类工具

0
帮助 本站公告
您现在所在的位置:网站首页 > 知识中心 > 检索结果
排序:
期刊文章 教师团队自省中共享型领导的特征研究——基于中小学教师团队的调查分析
出处:教育研究与实验 2016年第5期28-32,共5页
摘要:本研究运用扎根理论的方法,通过观察、访谈等实证研究手段,收集和分析影响教师团队自省的领导因素的有关资... 显示全部
关键词: 教师团队 教师团队自省 共享型领导 扎根理论
期刊文章 高校教师团队自省中的共享型领导与保障路径
出处:高校教育管理 2016年第5期81-90,共10页
摘要:本研究诠释了共享型领导模式的基本内涵,从哲学认识论以及实践论的视角分析了高校教师团队自省中共享型领导... 显示全部
关键词: 教师团队自省 共享型领导 激励制度 增权赋能履责
期刊文章 教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究——以广州市5区14所中小学为例
出处:教育研究与实验 2015年第6期40-46,共7页
摘要:运用问卷调查法,以广州市5个区14所中小学为样本,以教师团队自省、教师团队学习力、教师专业发展,及其分别... 显示全部
关键词: 教师团队自省 教师团队学习力 教师专业发展 互惠效应
在线阅读 下载全文
期刊文章 从教师个体反思到教师团队自省
出处:教育发展研究 2012年第22期36-41,共6页
摘要:教师个体反思可以改善教师的教学行为,促进教师专业发展,增强教师的主体性。然而,随着教学过程和对象的复杂... 显示全部
关键词: 教师个体反思 教师团队自省 教师专业发展 团队建设
在线阅读 下载全文
期刊文章 教师团队自省:教师专业发展的新路径
出处:现代教育论丛 2014年第6期21-25,共5页
摘要:教师个体反思可以促进个体教师的专业发展,但要促进整体教师专业发展,仅仅停留在教师个体反思层面是不够... 显示全部
关键词: 教师个体反思 教师团队自省 教师专业发展
在线阅读 下载全文
期刊文章 高校教师团队自省中的共享型领导与保障路径
出处:高校教育管理 2016年第5期81-90,共10页
摘要:本研究诠释了共享型领导模式的基本内涵,从哲学认识论以及实践论的视角分析了高校教师团队自省中共享型领导... 显示全部
关键词: 教师团队自省 共享型领导 激励制度 增权赋能履责
期刊文章 教师团队自省中共享型领导的特征研究——基于中小学教师团队的调查分析
出处:教育研究与实验 2016年第5期28-32,共5页
摘要:本研究运用扎根理论的方法,通过观察、访谈等实证研究手段,收集和分析影响教师团队自省的领导因素的有关资... 显示全部
关键词: 教师团队 教师团队自省 共享型领导 扎根理论
期刊文章 教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究——以广州市5区14所中小学为例
出处:教育研究与实验 2015年第6期40-46,共7页
摘要:运用问卷调查法,以广州市5个区14所中小学为样本,以教师团队自省、教师团队学习力、教师专业发展,及其分别... 显示全部
关键词: 教师团队自省 教师团队学习力 教师专业发展 互惠效应
找到8条结果
`