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期刊文章 解读课程情境:心理场论作为课程理解的方法论
出处:师资培训研究 2004年第4期 16-21,共6页
摘要:课程情境本质上是一个场。心理场论思想的主要特征表现为整体动力观、系统观、心理取向、整合倾向、建构法... 显示全部
关键词: 课程情境 心理场论 方法论 情境场 课程体系 学习情境
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