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期刊文章 教师赋权增能理论对促进教师发展的理论意义
出处:外语界 2007年第4期69-73,共5页
摘要:“教师赋权增能”理论强调尊重教师个体的主观能动性,主张赋予教师以教学政策制订及决策的权力,从而有效... 显示全部
关键词: 教师发展 教师赋权增能 影响教师发展的因素
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