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期刊文章 从“抽象的人”到“具体个人”:学校教育评价改革的基础
出处:教育发展研究 2009年第13期87-90,共4页
摘要:学校教育评价改革必须立足科学的理论基础。以"抽象的人"为基础的学校教育评价,使学校评价改革陷入困境;以"... 显示全部
关键词: 学校教育评价改革 抽象的人 具体个人
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