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期刊文章 不能从生产力中抹掉人
出处:生产力研究 1988年第3期8-12,共5页
摘要:<正> 近年来,学术界有论者提出生产力是多因一果之说,并且不同意把生产力的任何一个因素视为生产力的永恒不... 显示全部
关键词: 多因一果 生产劳动 主体素质 令人 正向变化 的错误 社会结合 历史活动 能力素质 社会形式
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期刊文章 身体与灵魂,谁为谁领路——艾伟的长篇《爱人有罪》解读
出处:当代作家评论 2006年第3期131-134,共4页
摘要:身体与灵魂的关系似乎正在成为我们这个时代的焦点问题,我这样说也许还不太确切,因为身体与灵魂的关系这... 显示全部
关键词: 灵魂 身体 解读 爱人 长篇 艾伟 历史活动 核心命题 焦点问题 人类
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期刊文章 实践观——哲学一体化的基点——兼谈改革中的主客体问题
出处:理论建设 1989年第3期11-14,共4页
摘要: 1、传统哲学体系的“板块说”不能体现马克思主义哲学的严密逻辑性。无法显出“整钢”的性质。其原因,从... 显示全部
关键词: 实践观 社会历史领域 板块说 主体认识 感性活动 对象性活动 历史主体 人类实践 历史活动 生产物质生活
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期刊文章 《亨利四世》:诗人眼中的历史
出处:甘肃社会科学 1997年第2期 67-69,共3页
摘要:马丁·海德格尔认为诗人的言说越自由,其所说越超然于卓纯的陈述”。而作为诗人的莎士比亚,他创作的戏剧... 显示全部
关键词: 亨利四世 历史活动 诗人 人眼 莎士比亚 海德格尔 诗化倾向 历史故事
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期刊文章 教育的最高目的是把人培养成社会历史活动的主体
出处:教育研究与实验 1994年第2期15-18,共4页
摘要:<正> 教育的最高目的,是教育观中的一个根本性的问题。它左右着教育的价值取向,影响着教育的深层质量... 显示全部
关键词: 社会发展 教育观 历史活动 基本矛盾 马克思主义哲学 客观规律 社会历史 主体性 发展水平 培养
期刊文章 美国社会课程游戏开发的理念与实施——基于《动手历史:世界历史活动》的解读
出处:中学历史教学 2016年第8期69-71,共3页
摘要:杜威认为,儿童有四类兴趣:社会本能,制作本能,探究本能,艺术性本能。这四类兴趣是儿童的自然资源,儿... 显示全部
关键词: 历史活动 社会课程 动手 游戏开发 美国 世界 解读 性本能
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