作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学历史文化学院

出　　处： 《中学历史教学》 2016年第8期69-71,共3页

摘　　要： 杜威认为，儿童有四类兴趣：社会本能，制作本能，探究本能，艺术性本能。这四类兴趣是儿童的自然资源，儿童后天的经验是在这四类兴趣的基础上发展起来的。因此，课程目标设计需要建立在这四类兴趣基础上。美国小学社会科《动手历史》系列教材做了尝试，包括《动手历史：世界历史活动》、《动手历史：美国历史活动》、《动手历史：远古文明活动》、《动手历史：地理活动》等。

关 键 词： 历史活动 社会课程 动手 游戏开发 美国 世界 解读 性本能

领　　域： [文化科学—教育学]