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期刊文章 加强教学诊断 打造高效课堂——以《辽、西夏和北宋的并立》教学诊断为例
出处:新课程研究(上旬) 2010年第1期33-35,共3页
摘要:有效的教学指教师遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能大的教学效果。... 显示全部
关键词: 教学诊断 课堂 北宋 西夏 北师大版教材 客观规律 教学活动 教学效果
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