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期刊文章 使用微观发生法促进儿童的认知发展
出处:心理发展与教育 2005年第1期 124-128,共5页
摘要:微观发生法是研究儿童认知发展的一种新的方法,本文在简要介绍微观发生法的主要特征的基础上,着重探讨了在... 显示全部
关键词: 教学活动 儿童认知 认知发展 教学实践 环节 主要特征 促进 微观发生法 具体 整体
期刊文章 儿童认知发展研究的前沿与动向
出处:心理科学 2001年第5期 549-552,共4页
摘要:近一二十年,得益于认知发展理论的进步和研究方法的新发展,儿童认知发展研究取得了长足的进步。这体现在... 显示全部
关键词: 儿童认知 认知发展理论 迅速发展 交叉学科 发展研究 科研 新课题 巨大 认知行为 遗传学
期刊文章 4—6岁儿童对几种日常生活物质概念的认知发展研究
出处:心理发展与教育 1993年第2期7-11,共5页
摘要: <正> 一、问题提出分类能力是衡量掌握概念与否的一个关键指标。皮亚杰认为学前儿童还处于前运算阶... 显示全部
关键词: 儿童认知 日常生活 学前儿童 图片内容 皮亚杰 掌握概念 物质概念 发展研究 基本类概念 正方形
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