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期刊文章 “高原期”教师专业发展——以教师专业发展学校为平台
出处:继续教育研究 2014年第1期87-90,共4页
摘要:“高原期”是所有教师在专业发展过程中必须经历的一个阶段,当前,引导教师走出“高原期”的措施存在形式... 显示全部
关键词: “高原期” 专业发展 教师专业发展学校
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