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会议论文 中小学教师对教育游戏的技术接受路径研究
出处:第三届游戏化学习学术会议暨中国教育技术协会教育游戏专业委员会2018年会
摘要:为了解教师对教育游戏的接受过程及影响因素,研究者对509位教师进行了调查,共取得450份有效数据。通过对... 显示全部
关键词: 教育游戏 中小学教师 接受路径 技术接受模型
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