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期刊文章 论师生沟通的障碍与技巧
出处:小品文选刊:下
摘要:教育活动的本质就是师生双方沟通的过程,教师与学生之间的沟通的效果直接影响教育教学工作的成效。但在实... 显示全部
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期刊文章 基于教师伦理视域下的学校师德建设
出处:中国德育
摘要:教师伦理反映的是教师共同体的道德担当,是体现教师专业性的重要指标。以往人们在理解师德时,容易偏向个... 显示全部
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期刊文章 基于情境的小学英语词汇教学设计
出处:小品文选刊:下
摘要:词汇是语言的基础。本文主要探讨基于情境的小学英语词汇教学设计,以便为小学英语词汇教学提供有价值的依... 显示全部
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期刊文章 不列颠哥伦比亚大学教学助理制度的特征与启示
出处:外国教育研究
摘要:不列颠哥伦比亚大学是加拿大一所著名的公立研究型大学,无论在高等教育的教学领域,还是科研领域,始终处于全... 显示全部
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期刊文章 从于永正的识字写字教学课例看语文教学的专业性
出处:教育视界
摘要:特级教师于永正基于对识字写字领域深刻的课程理解,.积极投身教改实践,致力于研制合宜的识字写字教学内... 显示全部
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期刊文章 概念的具身认知观
出处:南通大学学报:社会科学版 2014年第4期100-106,共7页
摘要:针对传统认知科学中非模态符号观的若干局限、传统“概念”观中情境独立性、客观唯一性等质疑,具身认知思... 显示全部
关键词: 概念 体验 情境 具身认知
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期刊文章 中国当代研究生生活情感现状及其影响因素研究
出处:心理科学
摘要:生活情感是指对自己和他人的生命、生活进行评价时产生的一种内心体验。本研究使用《中国大学生生活情感问... 显示全部
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期刊文章 文本阅读双加工理论与实验证据
出处:心理学报 2012年第5期 569-584,共16页
摘要:文本阅读信息加工过程研究一直是国内外心理学界高度重视和关注的领域,形成了建构主义理论、最低限度假设... 显示全部
关键词: 文本阅读 信息加工 连贯阅读 焦点阅读
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期刊文章 重复知盲效应产生的机制——来自汉语叠词加工的证据
出处:心理科学 2012年第2期 299-303,共5页
摘要:以汉语中的叠词为实验材料,对重复知盲产生机制的类型标记个体化理论和建构理论进行检验。采用快速系列视... 显示全部
关键词: 汉语叠词 重复知盲 类型标记个体化理论 建构理论
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期刊文章 刺激的编码效力对重复知盲的影响
出处:心理学报 2014年第5期593-606,共14页
摘要:通过改变目标刺激和非目标刺激的编码效力,探讨重复知盲发生的机制。采用RSVP任务,操作目标的重复性与目... 显示全部
关键词: 重复知盲 编码效力 产生机制 竞争假设
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