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期刊文章 谈新课改下农村中小学校长的课程领导
出处:教育理论与实践 2005年第3期44-48,共5页
摘要:国内外学者研究发现,校长的课程领导在极大程度上影响课程改革的效果。调查发现,农村中小学校长在课程领... 显示全部
关键词: 农村中小学 校长 课程领导
期刊文章 课程实施评定典范:方法论与方法
出处:教育理论与实践 2009年第9期61-64,共4页
摘要:课程实施水平是“关注为本采纳模式”中三个工具之一,它是将质的研究的理论假设作为方法论假设,从行为雏... 显示全部
关键词: 课程实施水平 典范 方法论 方法
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期刊文章 教师关注测量:“关注为本采纳模式”的本土化适合检验
出处:教育理论与实践 2010年第10期30-34,共5页
摘要:“关注为本采纳模式”是课程实施过程中比较重要的测量与促进模式之一,它包括三个诊断维度:关心发展阶段... 显示全部
关键词: 关注为本采纳模式 关心发展阶段 关心发展阶段问卷 本土化
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期刊文章 关注为本采纳模式的优点﹑限制与研究建议
出处:外国教育研究 2012年第10期60-64,共5页
摘要:"关注为本采纳模式"是课程实施模式中较好地综合了质﹑量研究方法的典范,作为对霍尔等人的假设的回应,研... 显示全部
关键词: 关注为本采纳模式 关心发展阶段 课程实施水平
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期刊文章 努力提高教师对新课程改革的认识与理解——一所农村学校的个案研究
出处:教育理论与实践 2008年第2期44-47,共4页
摘要:课程实施是课程研究的重要组成部分。理想的课程设计只有得到有效的实施才能使课堂教学发生真正变化。因为... 显示全部
关键词: 教师 课程实施 课程改革 认识 专业素质
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