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期刊文章 多模态教育评价模式研究
出处:兰州文理学院学报(社会科学版) 2014年第1期99-102,共4页
摘要:传统的教育评价只重视语言的功用,忽视了其他非语言模态在教育评价中的积极作用,有其明显的局限性。本文首... 显示全部
关键词: 多模态 教育评价 模式
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