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期刊文章 读后续写何以有效促学
出处:外语教学与研究 2015年第5期753-762,共10页
摘要:本文报道一项质性实证研究,采用有声思维法,深入探究读后续写促学语言的机理。受试是两位来华学习汉语的... 显示全部
关键词: 读后续写 有声思维 内容创造 互动协同 语言模仿
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期刊文章 内容要创造语言要模仿——有效外语教学和学习的基本思路
出处:外语界 2014年第2期42-48,共7页
摘要:本文关注外语教学中一个易被人忽视的现象:外语学习主要依托他人创造的内容,较少借助学习者的内生表达动... 显示全部
关键词: 内生表达动力 内容创造 语言模仿 互动协同
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