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期刊文章 信息量和明显度对规则可获得性的影响
出处:心理学报 2015年第12期1445-1453,共9页
摘要:该研究探索了规则的信息量与明显度对规则可获得性的影响。采用改编后的2-4-6任务,70名大学生参加了两个实... 显示全部
关键词: 学习 规则形成 推理 内隐学习
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