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期刊文章 学习困难学生视空间工作记忆提取能力的多指标分析
出处:心理科学 2002年第5期 565-568,共4页
摘要:本实验设计高、低两种加工负载的视空间WM作业,采用WM广度、提取错误值和提取速度三项指标评估学困生视空间... 显示全部
关键词: 学困生 学优生 能力 学习困难学生 条件 实验设计 错误 评估 比较学
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