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期刊文章 以学生为“主体” 达到让学生“会学”的目的——以基础会计教学为例
出处:职业 2008年第2X期63-64,共2页
摘要:职业教育"教"与"学"的矛盾有它的特殊性。对大多数职业技术院校的学生来说,学习专业就是"学会"一门技术。这... 显示全部
关键词: 基础会计 会计课程 核心成分 持续性 职业技术院校 巧妙处理 短期利益 层次的 知识模块 特殊矛盾
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