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期刊文章 校本教师发展与教师专业学习共同体的建构
出处:集美大学学报 2007年第1期 37-42,共6页
摘要:相对传统教师发展的范式,即自上而下的发展模式——校本教师发展强调教师为改革的中心,教师发展应立足于... 显示全部
关键词: 校本教师发展 专业学习共同体 系统建构
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