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期刊文章 作为探究型实践者的教师:发展内涵与路径——凯特·沃尔教授专访
出处:教师发展研究 2019年第1期62-68,共7页
摘要:沃尔教授认为判断教师专业发展的路径和趋势时,必先澄清"教师是谁"。作为探究型实践者,教师在发展元认知过... 显示全部
关键词: 凯特 沃尔 教师发展 探究型实践者 元认知 行动研究
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