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期刊文章 院校协作式校本课程开发与教师专业化——以香港小学常识科科学探究课为例
出处:西南大学学报:社会科学版 2010年第2期 75-79,共5页
摘要:上世纪90年代以来,香港一直致力于教学改善。教学改善以学生的发展为终极目标,这对教帅工作的专业化提出... 显示全部
关键词: 院校协作 校本课程开发 教师专业发展 小学常识科 学习社群 专业自主
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