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期刊文章 课程难度模型:我国义务教育几何课程难度的对比
出处:东北师大学报:哲学社会科学版 2005年第6期 151-155,共5页
摘要:本文从影响课程难度的三个主要因素入手,构建了刻画课程难度的定量模型N=αS/T+ (1-α)G/T,并以我国义务教... 显示全部
关键词: 课程难度 课程深度 课程广度 课程时间 可比深度 可比广度 平面几何
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