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期刊文章 教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究——以广州市5区14所中小学为例
出处:教育研究与实验 2015年第6期40-46,共7页
摘要:运用问卷调查法,以广州市5个区14所中小学为样本,以教师团队自省、教师团队学习力、教师专业发展,及其分别... 显示全部
关键词: 教师团队自省 教师团队学习力 教师专业发展 互惠效应
在线阅读 下载全文
期刊文章 中小学“学生评教”的概念、原理与策略
出处:湖南第一师范学院学报 2013年第3期43-48,共6页
摘要:移植入中国的“学生评教”汲取了新的本土文化,以更加丰富多彩的姿态活跃在教育评价的舞台,产生了中小学... 显示全部
关键词: 学生评教 中小学“学生评教” 互惠效应 主体性原则 整体主义方法论
期刊文章 中小学“学生评教”的概念、原理与策略
出处:湖南第一师范学院学报 2013年第3期43-48,共6页
摘要:移植入中国的“学生评教”汲取了新的本土文化,以更加丰富多彩的姿态活跃在教育评价的舞台,产生了中小学... 显示全部
关键词: 学生评教 中小学 学生评教 互惠效应 主体性原则 整体主义方法论
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期刊文章 教师团队自省、团队学习力与专业发展的互惠效应研究——以广州市5区14所中小学为例
出处:教育研究与实验 2015年第6期40-46,共7页
摘要:运用问卷调查法,以广州市5个区14所中小学为样本,以教师团队自省、教师团队学习力、教师专业发展,及其分别... 显示全部
关键词: 教师团队自省 教师团队学习力 教师专业发展 互惠效应
期刊文章 中小学“学生评教”的概念、原理与策略
出处:湖南第一师范学院学报 2013年第3期43-48,共6页
摘要:移植入中国的“学生评教”汲取了新的本土文化,以更加丰富多彩的姿态活跃在教育评价的舞台,产生了中小学... 显示全部
关键词: 学生评教 中小学“学生评教” 互惠效应 主体性原则 整体主义方法论
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