可检索词： （英文）题名=T 作者=A 关键词=K 摘要=R 机构=O 主题=S 刊名=M 分类号=N
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机构地区： 深圳职业技术学院
出 处： 《课程教育研究》 2017年第33期215-216,共2页
摘 要： 音乐治疗的原理不清会导致音乐治疗的目标和适用性的不清晰。通过借助动力学视角对音乐治疗原理开展的分析,揭示了音乐治疗的抱持功能、镜像功能、潜意识激发功能、自我强化功能和人格整合功能。这些功能的揭示既可以让我们更好地理解音乐治疗有效性的原理,也可以帮助我们意识到音乐治疗的不足和潜在风险。
关 键 词： 音乐治疗 动力学
领 域： [艺术—音乐]
