作　　者： ;

机构地区： 中山职业技术学院

出　　处： 《中小学外语教学（下半月）》 2014年第6期14-18,共5页

摘　　要： 小学英语教学中未能重视培养学生英语阅读技能的原因主要有：教师对英语阅读本质的理解不深，导致阅读迷失方向；对阅读教学策略的使用不熟练，在培养学生阅读技能方面感到无从下手；在众多的阅读策略中，不知哪些阅读策略适合小学生使用。通过分析阅读的本质、介绍阅读过程和阅读策略，可以了解在阅读的每个阶段如何选择适合小学生的阅读策略，以及如何评估阅读策略的使用效果。

关 键 词： 阅读教学 教学策略 阅读本质 阅读策略

领　　域： [文化科学—高等教育学] [文化科学—教育学]