作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学政治与行政学院

出　　处： 《中学政治教学参考》 2006年第3期25-26,共2页

摘　　要： “回归生活”的教育理念是本次课程改革中各门课程的共同追求，它是在对传统教育远离学生的实际生活、实效性差、针对性不强的反思与批判的基础上产生起来的，是新世纪教育发展的重要方向。“回归生活”也是思想品德课程改革的基本理念，它包含着三个方面的基本思想：一、思想品德课程源于生活的需要。课程所要学习的道德规范、规则，生活常识、社会知识等都是从生活之中采的，思想道德教育要以生活为本；二、思想品德课程是为学生的生活服务的，课程的性质“是儿童学习过有道德的社会生活”，（鲁洁；“回归生活”《课程·教材·教法》，2003年第9期）是为了培养生活所需要的有道德的人；三、通过生活的学习过有道德的生活，倡导根据学习者自身的生活经验来学习道德。

关 键 词： 回归生活 思想品德课程 课程标准 道德规范 思想道德教育 儿童学习 课程改革 教育理念 实际生活 传统教育

领　　域： [文化科学—教育学]