作　　者： ;

机构地区： 中山大学教育学院

出　　处： 《中国学校体育》 2008年第8期80-81,共2页

摘　　要： 美国舂田学院（Springfield College）的体育教学类型的意义在于：一是对学生运用不同的体育教学类型，可以培养他们产生多种性格表现，譬如类似于宠物狗顺从式的性格表现、狮子凶猛的带有进攻性的性格表现，或是狐狸以智谋取胜的性格表现；二是通过多种体育教学类型的运用，可以使体育课堂变得丰富多彩。需要强调的是，我们不能认为某一种教学类型要更好于另一种教学类型，教学类型必须依靠学生的基本情况、课程内容、场地器材和教师的知识水平来选择。

关 键 词： 教学类型 体育课堂 美国 学院 课程内容 知识水平 场地器材 性格

领　　域： [文化科学—体育训练] [文化科学—运动人体科学] [文化科学—体育学]