作 者：
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(李双芹）;
机构地区：
广东科学技术职业学院
出 处：
《秘书之友》
2022年第5期30-32,共3页
摘 要：
根据用人单位反馈,一半以上毕业一年的高职学生存在着写作逻辑和文字表达障碍。他们在撰写工作报告和领导讲话稿时,经常会出现层次不清晰、语句不通顺的问题。有些业务能力较强的学生,因不擅长写作而错失发展机遇。如何让高职院校培养的学生在写作方面零距离对接企业需要?基于课堂革命的“金课”建设势在必行。
关 键 词：
高职院校
实践路径
用人单位
高职学生
课堂革命
高职应用写作
零距离对接
表达障碍
领 域：
[文化科学—教育学]
