作　　者： ;

机构地区： 华南师范大学外国语言文化学院

出　　处： 《天津外国语学院学报》 2002年第2期14-19,共6页

摘　　要： 词汇习得是二语或外语习得的一个重要组成部分 ,但对二语或外语词汇习得的研究以往只停留在词汇的“宽度”(breadth)或词汇量 (vocabularysize)方面 ,很少涉及词汇习得的“深度”(depth)及“质”的层面。事实上 ,无论是二语或外语的词汇意义 ,还是它的习得 ,都是复杂的、多层面、多状态 (multi-state)的 ,对此 ,国内外的二语或外语界已开始出现了相关研究。但角度不同 ,关注点不同 ,结论也不尽相同。本文是以“词个体”(lexicalunit)这一概念为出发点 。 As an important part of L2 or foreign language learning, vocabulary acquisition is far from learning new words. As a matter of fact, vocabulary acquisition as well as word knowledge involves a complex and multi-stated network in our mental lexicon. Taking the concept of 'lexical unit' as a starting point, the present article aims to describe the complexity of word knowledge and the depth of vocabulary acquisition.

关 键 词： 词个体 个词 深度习得 心理词汇 词汇 形 与 义

领　　域： [语言文字—英语]