作　　者： ;

机构地区： 嘉应学院地理科学与旅游学院

出　　处： 《地理教育》 2013年第10期57-58,共2页

摘　　要： 教育部在2010年度工作会议上提出我国高等教育要全。面推动教育教学改革，启动实施“卓越教师教育计划”，创新高师人才培养模式。中学地理卓越教师一般拥有下列关键特征：纯真的师爱；先进的教育思想；高尚的师德；深厚的文化底蕴；精湛的教学艺术；非凡的教育智慧；不老的童心；高度的生命意识；良好的研究能力；严谨的治学态度。中学地理卓越教师校园先期培养需要政府、高师院校、基础教育学校及地理师范生各司其职，共同发挥作用，形成合力。一。

关 键 词： 人才培养模式 教师培养 中学地理 校园 路径 年度工作会议 教育教学改革 宏观调控作用

领　　域： [文化科学—教育学]