作　　者： ; ;

机构地区： 华南师范大学公共管理学院

出　　处： 《新课程学习（中）》 2012年第1期71-71,共1页

摘　　要： 校本培训作为教师培训的一种有效模式，不仅有利于推进新课改的进程，而且作为一种激励教师的方法，能够充分地调动教师的积极性，帮助他们通过学习不断提高自身专业素质。通过对广州市T中学的“绿之梦”教师培训项目进行实证研究，目的在于探求校本培训对于教师的内部激励作用。

关 键 词： 校本培训 教师 内部激励

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]