作　　者： ;

机构地区： 汉川市第一高级中学湖北孝感432000

出　　处： 《中小学电教（下）》 2015年第7期24-25,共2页

摘　　要： 本文通过扎根理论分析,归纳总结了电子书应用于学科教学的优缺点以及教师对待电子书包的态度和推广普及的认可度,并提出电子书包应用于高中课堂的几点建议,以期为推进电子书包在高中课堂的教育实践提供参考。

关 键 词： 电子书包 质性研究 扎根理论

领　　域： [文化科学—教育学] [文化科学—教育技术学]