作　　者： ; (苏洪雨）;

机构地区： 华南师范大学数学科学学院

出　　处： 《数学通讯（教师阅读）》 2013年第5期25-27,共3页

摘　　要： 概念是思维的基本形式，数学概念是数学思维的核心和逻辑起点．概念教学是数学教学的重点之一，而概念的引入则是关键．引人的方式不一样，就会使学生对概念的理解有差异，甚至会影响其数学观[¨．正态分布是概率论中最重要的一种连续型分布，是学习其他连续型随机分布的基础，

关 键 词： 正态分布 连续型分布 教材 数学教学 概念教学 数学思维 数学概念 随机分布

领　　域： [理学—概率论与数理统计] [理学—数学]