导 师: 罗一帆
授予学位: 硕士
作 者: ;
机构地区: 华南师范大学
摘 要: 为了研究九年级化学教学中引入微型化学实验,探讨微型化学实验引入九年级化学中的可行性,探讨其教学中的问题,改变教师教学和学生学习模式,本文采用问卷调查法、访谈法、案例分析法、文献研究法,设计了几个微型化学实验装置,从不同的课型,如新课教学课的教师演示实验和学生分组实验,复习课,学生课外活动课,总结了在九年级化学适合引入微型化学实验的具体实验内容,以及部分不适合开发为微型化学实验的原因。结果表明,通过引入微型化学实验,能一定程度上激发学生的学习兴趣,提高教学质量,提高复习课的复习效果,提高学生的动手操作能力和提高了学生的创新能力。文中还探讨了微型化学实验的利弊及存在问题。本文的研究可为新课程改革提供一定的参考。
领 域: [文化科学—教育学]